Catégorie : « Le carnet du matheux curieux » (archive)

CreativeCommons.ca (hourra!) et droits d’auteur

Via le carnet de Michel Dumais, j’apprends aujourd’hui que la version canadienne de la licence CreativeCommons sera lancée le 30 septembre. Quelle belle et bonne nouvelle !

Au même moment, comme le rappelle Stéphane , des craintes sérieuses sont formulées (communiqué de presse) de la part de divers groupes canadiens reliés au domaine de l’éducation (dont la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants et l’Association canadienne des conseils/commissions scolaires) à propos des changements proposés aux lois sur le droit d’auteur :

les réformes de la loi canadienne sur le droit d’auteur obligeraient les élèves, étudiants et enseignants à payer des droits pour utiliser à des fins pédagogiques du contenu offert librement sur Internet. Source : Branchez-vous.

Voilà qui a de quoi nous préoccuper. Il n’y a pas à dire, même si cela ne vient pas régler ce «problème», le lancement d’une version canadienne de la licence CreativeCommons arrive à un bien bon moment.

Je crois à la production et à la diffusion de contenu de la part des élèves. Tout comme dans un problème de mathématiques, où la réponse n’est pas tant ce qui importe mais bien les stratégies mises en oeuvre lors de la démarche de résolution, la richesse pédagogique provient du processus de création. Puis, lorsque l’on diffuse notre production au monde entier, l’authenticité de la tâche ne fait aucun doute. Les technologies actuelles permettent de créer du contenu et de le diffuser plus facilement qu’il n’a jamais été possible de le faire. À mon sens, cela implique en conséquence qu’il est de notre responsabilité d’enseignants et d’enseignantes de sensibiliser les élèves à l’importance de faire valoir leurs droits d’auteur sur le contenu de leur création via l’utilisation de la licence CreativeCommons.

Le lancement de la version francophone (qui suivra peu de temps après la version anglophone du 30 septembre) créera une occasion en or pour amorcer une réflexion en ce sens. Peut-être aurons-nous la chance de lire les jeunes carnetiers de l’Institut Saint-Joseph à ce sujet. Alors que l’on apprend que «les billets pleuvent», qu’il serait beau de voir chacun des élèves choisir sa propre licence CreativeCommons et ensuite l’apposer sur son carnet 🙂

J’espère entendre beaucoup beaucoup beaucoup parler de la CreativeCommons dans nos milieux scolaires.

Résurrection du «Matheux curieux»

Un serveur, c’est un ordinateur. Un ordinateur est une machine et une machine… ça peut briser. Après avoir soigneusement préparé mon serveur au début du mois de juillet, afin d’être fin prêt en ce début d’année scolaire, voilà donc que le disque dur de celui-ci décide de rendre l’âme sans crier gare à la mi-août. Ouin… un peu tannant. «M’enfin!», comme le dirait si bien ce cher Gaston Lagaffe, revoilà le tout fonctionnel. Je suis donc prêt à me lancer dans l’univers des carnets. Je ne sais pas quel sera mon rythme de publication, mais j’ai décidé de ne pas me mettre de pression quant à cela.

Je souhaite à toutes et à tous une merveilleuse année scolaire 2004-2005.

Charge de cours disponible sur l’historique des mathématiques à l’UQO

L’Université du Québec en Outaouais recherche en ce moment une personne pour donner une charge de cours qui porte sur l’historique des mathématiques. Si vous êtes qualifié et intéressé, vous devez contacter, le plus tôt possible, Roxanne Constantineau au 595-3900 poste 4413.

Recherche une ou un visionnaire pédagogique en matière d’intégration des technologies éducatives

Le titre du billet dit tout…

Offre d’emploi

Les personnes intéressées ont jusqu’au 14 juillet 2004 à 15 heures, pour poser leur candidature.

Si certaines et certains étaient intéressés, je suis ouvert à répondre aux questions (contexte scolaire franco-ontarien, milieu de vie Outaouais/Ottawa, etc.).

Refusé à l’université parce qu’il parle français à son chien-guide!

L’art de ne pas faire preuve de jugement 🙁 . Rigidité administrative… quand tu nous tiens. Cela se passe presque de commentaire… Il y a des jours où l’on se demande si l’on est bien en 2004 !?!?

[Ironie] Quel bel exemple de rélexion sociale nous donnons ici aux jeunes [/Ironie]. Si nous avions été durant l’année scolaire, cela aurait constitué une occasion incroyable d’éducation à la citoyenneté pour les élèves.

Je ne peux que vous encourager à manifester votre indignation devant une telle position de l’Université du Nouveau-Brunswick. Via Laurent :

« Academic standards are academic standards.” Bullshit, Madame Susan Mesheau ! Ce genre de discours administratif, réglementaire, borné et, finalement, inhumain, laisse pantois. Protestations : University of New Brunswick. Susan Mesheau, Director Student Recruitment and Integrated Marketing, smesheau@unb.ca.

Poste de professeur suppléant (UQTR – Didactique des maths au primaire)

Reçu aujourd’hui sur la liste d’envois du GDM :

Poste de professeur suppléant en didactique des mathématiques au primaire et en adaptation scolaire (poste offert aux femmes et aux hommes).

Exigence: Doctorat en didactique des mathématiques ou en voie d’obtention.

Expériences de travail: Enseignement au primaire ou au 1er cycle du secondaire et expérience en enseignement et en recherche en milieu universitaire.

Expérience particulière: Expérience auprès d’élèves en difficulté d’apprentissage et en réintégration.

Durée du contrat: du 1er aôut 2004 au 31 mai 2005.

Traitement: Selon la convention collective des professeurs et professeures.

Veuillez faire parvenir par écrit votre candidature accompagnée de deux (2) copies du curriculum vitae avant 17h, le 12 juillet 2004 à:

M. Eric Hamelin, directeur Service de la gestion des personnels Université du Québec à Trois-Rivières 3351 boul. des Forges C.P. 500 Trois-Rivières, (Québec) G9A 5H7.

Session de formation gratuite offerte par Texas Instruments (août 2004)

Texas Instruments présentera, à la mi-août cet été, une session de formation orientée sur les technologies. Cette formation est offerte gratuitement à Montréal grâce à la participation de la commission scolaire de la Pointe-de-L’île. Après avoir communiqué récemment avec l’animateur Patrick St-Cyr, celui-ci m’informe qu’il reste encore des places de disponibles.

Patrick m’ayant demandé de faire circuler cette information auprès des gens que cela pourrait intéresser, pourquoi ne pas profiter de mon tout nouveau carnet pour ce faire. Non, je ne possède pas de parts dans la compagnie. Toutefois, je connais Patrick St-Cyr (conseiller pédagogique et enseignant de mathématiques au secondaire) et je suis convaincu que la formation sera d’une grande qualité. Courez vite vous y inscrire et bonne formation !

Session de formation Texas Instruments Canada Inc. à Montréal

DATE : 16 au 20 août 2004 et 4 jours d’accompagnement facultatifs (3 novembre 2004, 26 janvier 2005, 9 mars 2005, 20 avril 2005)

ANIMATEUR : Patrick St-Cyr

LIEU : École secondaire d’Anjou, Montréal (Commission scolaire de la Pointe-de-L’île)

COÛT : Gratuit

DESCRIPTION : Semaine d’exploration et d’appropriation de la calculatrice à affichage graphique et de ses périphériques. Les participants seront placés dans un contexte de manipulation des outils par la réalisation d’activités pratiques. Ils pourront expérimenter des activités adaptées aux programmes de mathématiques du deuxième cycle du secondaire en lien avec les programmes de sciences. Durant cette semaine de formation, les participants pourront se bâtir une banque d’activités utilisables en classe. Les outils utilisés sont la calculatrice à affichage graphique, les logiciels sur la calculatrice(APPS), le CBL, le CBR, le logiciel TI-INTERACTIVE!, le logiciel CabriGéomètre ainsi que le tout nouveau système Ti-Navigator.

INSCRIPTION : Communiquez le plus tôt possible avec Patrick St-Cyr par courriel au pstcyr@ti.com.

Grrrr… Tiger

À deux, c’est bien… À quatre, ce sera mieux 😉 . Que de beaux projets nous allons pouvoir cogiter en équipe grâce à ceci. J’en connais au moins un qui, comme moi, attendait cela avec impatience.

Et si ce petit bijou remplit bien sa tâche, que dire de l’efficacité gagnée en productivité.

Il ne faut pas oublier non plus tout le reste. Décidément, j’ai déjà hâte à 2005 pour mettre la patte sur le Tigre.